2026年10月9日，上海市闵行区教育学院召开专家论证会，讨论《闵行区人工智能赋能中小学心理健康教育工作指南（征求意见稿）》和《闵行区中小学心理危机干预工作指引（征求意见稿）》。

会上专家提了几条具体要求：AI 筛查结果仅作风险提示，干预决策须由专业人员作出；结合试点数据合理设定人工复核阈值；明确"一生一档"分级预警机制；落实"最小必要"数据采集原则与数据脱敏标准。

这几条指向同一件事：把 AI 的能力边界说清楚。

边界清楚了，反而更好办事。筛查是筛查，预警是预警，干预是干预。而"干预"这一环，需要的是能持续做、能记录过程的工具，不是一个更聪明的算法。

聚力佳VR做的正是干预与训练这一层。VR学能测训系统基于MCCB标准，覆盖注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力、执行力六个维度，训练过程自动留存数据，训练前后两次测评的结果可直接对比，与"一生一档"的记录要求对齐，适用年龄5—15岁。

系统已落地100所以上公立学校、38家以上三甲医院、800多个线下测训中心，覆盖20多个省份。对区域教育部门和服务商来说，它可以作为心理健康与认知能力方案中的"训练承接层"独立采购，不需要改动学校已有的筛查系统。

如果你是区域教育部门、学校或服务商，正在编制心理健康与认知能力相关方案，欢迎联系我们获取区域落地案例与建设方案。

（学能筛查不构成医学诊断，是否评估与干预以正规医疗机构面诊意见为准。）