近期，"健康学校建设"成为教育领域的高频词。据媒体近日报道，相关建设提出到2030年覆盖每所学校的分阶段目标。

在学校心理健康工作从"出了问题再干预"走向"让健康成为学校日常"的过程中，一个基础问题浮出水面：学生的注意力、执行功能等认知能力，还缺少可采集、可对比的数据。

一、政策给的边界很清楚

国家卫生健康委等四部门《"儿科和精神卫生服务年"行动方案（2025—2027年）》（国卫医政函〔2025〕93号）提出，鼓励医疗机构开设生长发育、精神心理等特色门诊，并要求发挥人工智能等信息化技术的作用。

同时要明确一条边界：数字化工具可以辅助学校发现线索，但不能替代专业人员的判断。

这也是聚力佳在产品设计上坚持的前提——提供数据参照，不替代医生判断。

二、学校端已经开始行动

据邯郸日报报道，2026年10月，河北广平县第四中学首批2000多名学生完成了一次智能化心理健康筛查，下一步将建立动态心理健康档案。

筛查端正在快速推进。接下来的问题是：筛查出来的注意力、执行功能等认知表现，用什么来承接。

三、聚力佳提供的是什么

聚力佳VR学能测训系统基于MCCB标准设计，覆盖注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力、执行力六个维度，通过VR场景化任务采集学生表现数据，形成可对比的记录。

这些记录不构成诊断，但可以让学校在做分层支持和家校沟通时有一个具体依据，而不是只凭"这孩子上课不专心"。

四、已落地规模与合作方向

截至目前，聚力佳VR已与40家以上三甲医院、100所以上公立学校建立合作，在全国20多个省份设有800多个线下测训中心，累计服务超过30000个家庭。

我们持续与各级学校、医院、妇幼保健机构及教育机构开展合作，提供系统、设备与运营支持。